Duaal leren wint terrein bij bedrijven, maar Vlaams-Brabant blijft achter
Duaal leren, het onderwijsmodel waarbij jongeren hun opleiding combineren met leren op de werkvloer, wordt door steeds meer ondernemingen omarmd. In het schooljaar 2024-2025 boden bijna 1.600 bedrijven in Vlaams-Brabant een of meerdere erkende leerwerkplekken aan. Toch blijft de provincie achterop: Vlaams-Brabant vertegenwoordigt slechts 13 % van alle erkende leerwerkplekken in Vlaanderen. Dat blijkt uit het meest recente jaarrapport van het Vlaams Partnerschap Duaal Leren.
6 februari 2026
Ook de instroom van jongeren blijft beperkt. In het voorbije schooljaar schreven 780 leerlingen uit het secundair onderwijs zich in een duale opleiding in Vlaams-Brabant. Dat staat in schril contrast met de grote arbeidsmarktnoden én met de ambitie om duaal leren verder op te schalen. Voka wil tegen 2030 in Vlaanderen 30.000 jongeren in een duale opleiding, als structureel antwoord op de groeiende krapte op de arbeidsmarkt.
Ondernemingen als sleutelpartner
Volgens Voka - KvK Vlaams-Brabant ligt de sleutel tot verdere groei bij de ondernemingen zelf, maar dan wel binnen een werkbaar en ondersteunend kader.
Duaal leren is één van de krachtigste instrumenten om de kloof tussen onderwijs en arbeidsmarkt te dichten. Maar het systeem kan alleen werken als ondernemingen daarin volwaardige partners zijn. Dat betekent: minder complexiteit, meer ondersteuning en een sterkere waardering voor de mentorrol. Wie vandaag investeert in duaal leren, investeert niet alleen in jongeren, maar in de toekomst van onze economie. — Kris Claes, gedelegeerd bestuurder van Voka - KvK Vlaams-Brabant
Investering die rendeert
Ondernemers die vandaag al inzetten op duaal leren, benadrukken dat het geen snelle oplossing is, maar wel een duurzame keuze. Dat ziet ook Wim Lemmens van Heatco. Het bedrijf opent zijn deuren al sinds 2018 voor duale leerlingen én heeft ook al enkele leerlingen na hun studies in dienst genomen.
Duaal leren vraagt meer inspanning dan een klassieke stage, zeker in het begin. Je investeert tijd in begeleiding en mentoring, maar je krijgt er veel voor terug. Onze duale leerlingen groeien sneller in het team, begrijpen onze manier van werken en blijven vaker aan boord. Ook zorgt het systeem voor ons voor een nauwere samenwerking met scholen in de buurt. Voor ons is het geen snelle oplossing voor personeelstekort, maar wel een duurzame investering in vakmanschap.
— Wim Lemmens, bedrijfsleider van Heatco
Intensieve begeleiding vanuit scholen
Ook scholen wijzen op het belang van een sterk partnerschap tussen onderwijs en bedrijfsleven. Duaal leren vraagt extra inspanningen, maar levert duidelijke resultaten op.
Alleen als onderwijs, sectorfederaties en ondernemingen écht partners zijn werkt duaal leren. Voor onze school betekent dat intensieve opvolging, veel afstemming en maatwerk voor elke leerling. Dat vraagt extra inspanning van onze trajectbegeleiders, maar we zien ook het resultaat: leerlingen die gemotiveerder zijn, sneller groeien en met meer zelfvertrouwen hun plek vinden op de arbeidsmarkt.
— Bart Van den Bosch, algemeen directeur De Wijnpers
Oproep tot versnelling
Voka - KvK Vlaams-Brabant roept op om het potentieel van duaal leren in de provincie beter te benutten. Dat vergt:
- meer erkenningen en effectieve activering van leerwerkplekken,
- bijkomende ondersteuning voor ondernemingen en mentoren,
- en een sterkere doorstroom en instroom van jongeren.
Alleen zo kan duaal leren uitgroeien tot een volwaardige en schaalbare leerweg die jongeren én bedrijven duurzaam versterkt.
